13 septiembre 2018

Media suerte (cuento)


Después de varios días de lluvia, salió el sol. Mateo estaba apurado porque quería salir a jugar. Pero como hacía frío, su mamá lo obligó a llevar abrigo.

Mateo abrió la puerta, salió a la calle y sintió el viento frío en el cuerpo. Por eso, se puso la campera y metió sus manos en los bolsillos para entrar en calor. ¡Qué sorpresa se llevó Mateo! ¡En un bolsillo había un billete!

-¡Qué buena suerte! -dijo Mateo.

Pero al cabo de unos segundos se dio cuenta de que el billete estaba partido, sólo tenía medio billete. Revisó el otro bolsillo y nada de nada… y entonces pensó: -¿Qué me podré comprar con medio billete?

Primero pensó en comprar medio autito pero en seguida se dio cuenta de que un autito con dos ruedas no iba a andar bien. Después se le ocurrió comprar media pelota y creyó que era una buena idea pero rápidamente se dio cuenta de que media pelota no iba a rodar ni rebotar. Mateo entonces estuvo un rato reflexionando hasta que gritó:

-¡Medialuna! Sí, sí. Con medio billete puedo comprar una medialuna. Y se fue corriendo hasta la panadería de Doña Irma.

Mateo llegó cansado y sin aire para hablar. Por eso, le mostró a Doña Irma el medio billete y le señaló la medialuna que estaba en el plato del mostrador. Doña Irma puso cara fea, tomó el medio billete con su mano y dijo:

-Así, este billete no sirve.

Mateo escuchó las palabras de Doña Irma y cuando estaba dando la vuelta para irse a su casa desilusionado, escuchó la risa de Doña Irma que le decía:

-Ay Mateo, ¡estuviste genial! ¿Me querés decir cómo se te ocurrió esa brillante idea? Tomá, agarrá una - agregó mientras le acercaba el plato-.Te merecés la medialuna igual.

Mateo muy contento se despidió y no bien pudo, le dio un mordisco espectacular a su medialuna.







Usado con permiso
Fuente de imagen: Depositphotos
Autor: Soledad Viel Temperley, escrito como parte de los materiales de lectura del proyecto DALE! en el aula.






Desarrollo del lenguaje a través de cuentos

El siguiente video pertenece a lectura ampliatoria del curso "Comprensión lectora" presentado por el Ministerio de educación.
Muestra cómo la lectura de cuentos es una herramienta poderosa en el desarrollo del lenguaje oral. Además, se refiere a las condiciones en las que esta debe realizarse y ahonda en la estrategia conocida como Lectura dialogada.




Dioses de la Roma Antigua

El siguiente Power Point es un trabajo realizado por uno de mis alumnos de 7mo grado sobre la Antigua Roma.
En este caso, se trata de imágenes artísticas seleccionadas sobre los dioses de aquella época.

¡GRACIAS LAUTY!