Continente Americano - División política







Continente americano - Político mudo

america politico







Sociales 5º - Unidad 5 imprimible


Los espacios y su organización



24 de Octubre - Formación Ética 5º

exposición oral
Las emociones son las reacciones que tenemos a determinados estímulos del medio ambiente o internos. Las tenemos desde que nacemos y nos van a acompañar durante toda nuestra vida. A veces puede ser que alguna se manifieste más que otra, sin embargo todas ellas son necesarias e igualmente importantes.
Una de las funciones principales de las emociones es ayudar a que nos adaptemos al medio ambiente. Hoy en día uno de los símbolos adoptados para representar las emociones en las redes socialesy chats
son los emoticones.


Ejercicio 1

Hacer clic en la imagen para ver



Ejercicio 2
  • Responde:
    1. ¿Por qué crees que las emociones son tan importantes?
    2. Cuando experimentamos alguna emoción fuerte, ¿en qué lugar de nuestro cuerpo se manifiesta primero?
    3. ¿Cuáles son las emociones que experimentas con mayor frecuencia?



Ejercicio 3
  • Charlamos sobre lo que nos pareció la película y elaboramos conclusiones grupales en forma oral.
bla



Ejercicio 4
  • Pinta y recorta los personajes de la película.

personajes intensamente colorear
Para descargar: clic derecho - Guardar imagen como




Ejercicio 5
  • Debajo de cada dibujo, anota cuál te parece que es la importancia de cada emoción para tu vida en este momento. Puedes guiarte de las conclusiones elaboradas.

escribir



Ejercicio 6
  • Escribe cuáles son los momentos en los que sientes que estas emociones se hacen presente y cómo actuarías en cada caso.

    EMOCIONES             MOMENTOS                             LO RESUELVO                    
Alegría
Furia
Tristeza
Desagrado
Temor


adios




Regiones de Argentina

Mapas para descargar y colorear las regiones argentinas










Cómo buscar:
"Mapas de las regiones argentinas"

Sociales 4º - Unidad 6 imprimible

Plano de la Ciudad de Rosario


Plano de la ciudad de Las Rosas

plano las rosas

3 de julio - Sociales 5º

geografía

Hoy vamos a repasar juntos las provincias y las capitales de nuestro país, Argentina.
Para eso vamos a utilizar un programa muy entretenido llamado Seterra, que podemos descargar desde el link que aparece al pie de esta entrada.



También lo podemos jugar en línea, desde la página oficial de Seterra.

Jugar en Seterra te ayudará a aprender y poner en práctica tus conocimientos en geografía,  tales como: ciudades, regiones, países, continentes, ríos, lagos, mares, océanos y hasta los planetas del sistema solar. Con Seterra te volverás un experto en ubicaciones geográficas con el método más dinámico e interactivo. Además, podrás aprender geografía en más de 25 idiomas. 
Así que manos a la descarga y arrancamos todos juntos.

¡Ojo! Cada vez que te equivoques el juego te descontará cierto porcentaje, así que es imposible hacer trampa...!








¡Vacaciones!


24 de junio - Sociales 5º

Ejercicio 1
Lee la información acerca de las viviendas precarias y responde las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué problemas tendrán los habitantes de viviendas precarias si llueve mucho?
  2. ¿Y cuando alguien se enferma?
  3. ¿Cómo les parece que hacen las familias con los niños que no van a la escuela cuando sus padres están fuera de casa?
  4. ¿Cómo satisfacen sus necesidades las familias si los adultos no tienen trabajo?



Ejercicio 2
Elabora una lista con los principales problemas que detectaste y  escribe un texto que sintetice tus conclusiones. Luego publícalo en el blog de quinto grado.



Ejercicio 3
Elabora el mapa de las necesidaddes básicas insatisfechas en Argentina siguiendo el informe que presenta el INDEC (Censo 2001)








3 de junio - Lengua 5°

Ejercicio 18

  • ¿Recorta diferentes oraciones de diarios y revistas y pégalas en la carpeta.
  • Completa para cada oración:

        1. ¿De quién está hablando?
        2. ¿Qué es lo que dice ?



El párrafo
      1  . Todo texto tiene un tema general, que se puede dividir en varios subtemas.
      2  . Para indicar que cambia un subtema a otro se produce un cambio de párrafo.
      3  . Al comienzo de cada párrafo se deja un pequeño espacio llamado sangría.
      4  . Al terminar el párrafo se coloca punto y aparte.
      5  . El párrafo puede estar formado por una o varias oraciones unidas con punto y seguido.


 Ejercicio 19
  • Lean el siguiente texto

Veinte mil leguas de viaje submarino.

Julio Verne.

     En la segunda mitad del siglo XIX, numerosos barcos desaparecen misteriosamente. Una expedición a bordo de un buque de guerra norteamericano comandada por el Almirante Farragut, intentará cazar al enorme cetáceo. En la embarcación se encuentran también el renombrado profesor Aronnax y su acompañante.
     Pero el navío es atacado por la bestia y sus ocupantes son lanzados por la borda. El famoso biólogo y su compañero logran llegar a un lugar seguro. Para su sorpresa, descubren que lo que creían era una isla es, en realidad, una superficie metálica: se encuentran sobre la parte superior de un submarino.
     Pronto son conducidos al interior de este extraordinario artefacto donde conocen al Capitán Nemo, un hombre de gran inteligencia pero con un oscuro pasado. Este asombroso personaje les muestra toda la nave, llamada Nautilus, y les informa que ahora que conocen su secreto no puede dejarlos volver a la superficie.
     De esta manera, emprenden un largo y espectacular viaje en el que podrán descubrir los secretos del mundo submarino y ser testigos de prodigios naturales nunca antes vistos.

Editorial Madrugada
Colección Aventura




 Ejercicio 20 
  • Numera los párrafos e indica cuál de los siguientes títulos podrías darle a cada uno:
        1. El Naufragio
        2. El Nautilus
        3. La expedición
        4. Los viajes del submarino



 Ejercicio 21
  • Completa según la información del texto.
  1. Protagonistas: ......................................................................................................
  2. Sucesos o seres extraños: ....................................................................................
  3. Personaje que vive fuera de la ley: .....................................................................
  4. Lugares exóticos o lejanos: .................................................................................



 Ejercicio 22
  • Agrega a este fragmento de la novela puntos, mayúsculas y signos de interrgogación.

el nautilus no había modificado su rumbo así, pues, toda esperanza de regresar hacia los mares europeos debía ser momentáneamente abandonada el capitán Nemo mantenía el rumbo sur adónde nos llevaba no me atrevía yo a imaginarlo.



 Ejercicio 23
  • Teniendo en cuenta el fragmento anterior, une con flechas

El narrador es un marinero del submarino
Julio Verne
El autor es el almirante Farragut
el profesor Aronnax
el monstruo






13 de mayo - Sociales 5°


  • Ejercicio 3
  • Después de leer el material de la fotocopia (página 1), responde:
      1. ¿Cuáles son las actividades económicas más importantes de principio del siglo XX?
      2. ¿De qué forma se comercializaban?
      3. ¿Por qué se produjo la migración hacia las ciudades de Buenos Aires, Córdoba y Rosario?
      4. ¿Qué es un censo de población y cuál es su importancia?
      5. ¿Cuáles son las características de la población actual argentina?



  • Ejercicio 4
  • Observa los mapas nocturnos satelitales y responde oralmente



      1. ¿Qué representan las luces?
      2. ¿Cuál es la mayor densidad de luces y cuál es la que tiene menos?
      3. ¿En cuáles de estos lugares habrá mayor acceso a servicios como educación, salud y espectáculos?

         Explica qué relación crees que hay entre la migración de las personas y la distribución de la     población observada en el mapa.



  • Ejercicio 5 (tarea)
  • Encierra en un círculo la opción correcta
        1. En 2010 / 2011 se realizó en Argentina el último censo de población
        2. En el período colonial, la agricultura / minería era la actividad económica más importante.
        3. Los inmigrantes de países limítrofes llegaron a la Argentina a partir del siglo XX / la década de 1930


8 de mayo - Sociales 4°


Al igual que las personas, las sociedades cambian a través del tiempo. Estudiar la vida de los grupos en el pasado y explicar cómo y por qué han cambiado es tarea de la historia. Para comprender por qué una sociedad es de determinada forma, hay que conocer su pasado: recordar qué sucedió, reflexionar y discutir al respecto.



LAS FUENTES HISTÓRICAS.Para reconstruir el pasado, los historiadores buscan información en los testimonios o fuentes históricas. Las hay de varios tipos:
*  Textos y documentos
*  Fotografías
*  Obras de arte, etc.
LA LÍNEA DE TIEMPO.Las líneas de tiempo presentan los hechos ordenados de manera cronológica, es decir, según el orden en que sucedieron.




  • Ejercicio 1
  • Recorta de diarios y revistas diferentes tipos de fuentes históricas y pégalas en la carpeta, anotando de qué clase se trata cada una.



8 de mayo - Sociales 5°

poblacion

  • Ejercicio 1
Elaboramos en forma grupal un esquema de contenido de los pueblos originarios y su relacion con los colonizadores.

originarios


  • Ejercicio 2
  • Lee la siguiente noticia y responde
      1. ¿Qué significa que más de 35.000 chaqueños emigraron a otras provincias?
      2. ¿Qué es el proceso de migración interna?
      3. ¿Cuáles son sus causas?
      4. ¿Hacia qué lugares del país se fueron los chaqueños que emigraron?
exodo chaqueño







5 de mayo - Sociales 4º

El gobierno Municipal




   Para que una localidad sea considerada CIUDAD, debe contar con más de 10.000 habitantes. Las ciudades están administradas por el INTENDENTE (a cargo del Poder Legislativo), y por el Concejo Municipal (Poder Legislativo).
   El Consejo es el encargado de dictar las leyes, y elaborar los presupuestos.
   El Intendente es quien hace cumplir estas leyes, llamadas ORDENANZAS, además de otras tareas vecinales y administrativas.



El gobierno comunal

   Cuando una localidad no llega a tener más de 10.000 habitantes, se la considera un pueblo. Las comunas están gobernadas por una Comisión Comunal, dirigida por un presidente.





  • Averigua cuántos habitantes tiene la ciudad de Las Rosas
  • Escribe el nombre de 3 ciudades y 3 pueblos



5 de mayo - Sociales 5º

     Cada Nación, provincia o municipio necesita gobernantes y leyes para estar organizados. En nuestro país existe la democracia, que es la capacidad de un pueblo de gobernarse a sí mismo a través de sus representantes, elegidos por medio del voto.


  •  Ejercicio

Completa el cuadro en base al texto de la fotocopia


Himno Nacional Argentino



Himno Nacional Argentino
 (versión original) 
 Letra:Vicente López y Planes
Música: Blas Parera 

 Coro 
Sean eternos los laureles 
que supimos conseguir: 
Coronados de gloria vivamos 
O juremos con gloria morir. 

Oid ¡mortales! el grito sagrado: 
¡Libertad, libertad, libertad! 
Oid el ruido de rotas cadenas: 
Ved en trono a la noble Igualdad. 
Se levanta a la faz de la tierra 
Una nueva y gloriosa Nación: 
Coronada su sien de laureles 
Y a su planta rendido un León. 

Coro 

De los nuevos campeones los rostros 
Marte mismo parece animar; 
La grandeza se anida en sus pechos, 
A su marcha todo hacen temblar. 
Se conmueven del Inca las tumbas 
Y en sus huesos revive el ardor, 
Lo que ve renovando a sus hijos 
De la Patria el antiguo esplendor. 

Coro 

Pero sierras y muros se sienten 
Retumbar con horrible fragor: 
Todo el país se conturba con gritos 
de venganza, de guerra y furor. 
En los fieros tiranos la envidia 
Escupió su pestífera hiel 
Su estandarte sangriento levantan 
Provocando a la lid más cruel. 

Coro 

 ¿No los veis sobre Méjico y Quito 
Arrojarse con saña tenaz? 
¿Y cual lloran bañados en sangre 
Potosí, Cochabamba y la Paz? 
¿No los veis sobre el triste Caracas 
Luto y llanto y muerte esparcir? 
¿No los veis devorando cual fieras 
todo pueblo que logran rendir? 

Coro 

A vosotros se atreve ¡Argentinos! 
El orgullo del vil invasor, 
Vuestros campos ya pisa contando 
Tantas glorias hollar vencedor. 
Mas los bravos que unidos juraron 
Su feliz libertad sostener. 
A esos tigres sedientos de sangre 
Fuertes pechos sabrán oponer. 

Coro 

El valiente argentino a las armas 
Corre ardiendo con brío y valor, 
El clarín de la guerra cual trueno 
En los campos del Sud resonó; 
Buenos Aires se pone a la frente 
De los pueblos de la ínclita Unión, 
Y con brazos robustos desgarran 
Al ibérico altivo León. 

Coro 

San José, San Lorenzo, Suipacha, 
Ambas Piedras, Salta y Tucumán, 
La Colonia y las mismas murallas 
Del tirano en la Banda Oriental; 
Son letreros eternos que dicen: 
"Aquí el brazo argentino triunfó." 
"Aquí el fiero opresor de la patria 
Su cerviz orgullosa dobló." 

Coro 

La victoria al guerrero argentino 
Con sus alas brillantes cubrió, 
Y azorado a su vista el tirano 
Con infamia a la fuga se dio; 
Sus banderas, sus armas se rinden 
Por trofeos a la Libertad. 
Y sobre alas de gloria alza el pueblo 
Trono digno a su gran majestad. 

Coro 

Desde un polo hasta el otro resuena 
De la fama el sonoro clarín. 
Y de América el nombre enseñado, 
Les repite ¡mortales! Oíd: 
¡Ya su trono dignísimo abrieron 
las Provincias Unidas del Sud! 
Y los libres del mundo responden: 
¡Al Gran Pueblo Argentino, Salud! 




HIMNO VERSIÓN COMPLETA



HIMNO VERSIÓN AUTÓCTONA



HIMNO EN GUARANÍ



HIMNO VERSIÓN FOLCLÓRICA 1



HIMNO VERSIÓN FOLCLÓRICA 2



HIMNO VERSIÓN REGGAE



HIMNO EN CHARANGO







23 de abril - Lengua 4º

Los seres humanos siempre nos comunicamos. Pero para que esta comunicación sea efectiva debe tener ciertos elementos indispensables.
  1. El Mensaje: es lo que se comunica
  1. El emisor: es quien envía el mensaje
  1. El receptor: es quien recibe el mensaje
  1. Un código: el modo de elaborar ese mensaje (palabras, gesto, imágenes, etc)
  1. Un canal: el medio a través del cual se envía



Ejercicio
  • Lee los siguientes mensajes para saber qué pasó. Luego completa el cuadro.



  MENSAJE     ¿QUIÉN LO PRODUCE?     ¿QUIÉN LO RECIBE?     ¿PARA QUÉ?  
1



2



3



4







Ejercicio
  • Ayuda a Eusebio a pedirle al rey permiso para irse de vacaciones. Piensa cómo debería dirigirse a él, ¿con confianza o de manera formal?. Escribe la nota en la carpeta.






  • Piensa y escribe un mensaje para cada situación
        1. Pedirle permiso a la directora para ir a una excursión al zoológico.
        2. Pedirle a mamá o a papá que nos compren un juguete.
        3. Pedirle a un compañero una hija prestada.